Im Rahmen des Blended Intensive Programm (BIP) im Sommer 2023 kamen Studierende und Lehrende aus Ljubljana, Porto, Berlin, Valencia und Montpellier an der Universidad Politécnica de València zusammen, um den Umgang mit Denkmälern der jüngeren Moderne zu diskutieren. Am Beispiel der Escuelas San José, einem Schulkomplex aus den 1950er Jahren in Valencia, wurden Interventionskonzepte entwickelt, die die Schule in einen zeitgemäßen Lernort transformieren Sollten. In Gruppenarbeiten entstanden dabei verschiedene Ansätze zur Weiterentwicklung des Bestands.

Dieses Projekt, welches zusammen mit Yannick Schulze entwickelt wurde, schlägt dabei drei zentrale Interventionsbereiche vor:

I. Fassade
Die südlichen Fassaden des Gebäudes bieten derzeit keinen ausreichenden sommerlichen Wärmeschutz. Eine leichte Stahlkonstruktion mit textilen Sonnenschutzelementen verbessert das Innenklima und erweitert gleichzeitig die Klassenzimmer durch eine 1,5 Meter tiefe Balkonzone.

II. Foyer
Der Zugang zu den Obergeschossen erfolgt bisslang über dezentrale Treppenhäuser. Um eine zentrale Ankommenssituation zu schaffen, wird der vorhandene Vermittlungsbaukörper zwischen den Gebäuderiegeln in ein großzügiges Foyer umgestaltet. Dieses bietet sowohl eine zentrale Erschließung als auch informelle Treffpunkte und Lernbereiche für die Schüler*innen.

III. Klassenräume
Die Klassenräume werden zu Lernclustern neu organisiert, die aktuelle Lernmodelle berücksichtigen. Diese verzichten auf traditionellen Frontalunterricht und bieten stattdessen flexible Raumzonen. Alle Cluster erhalten direkten Zugang zu den neuen Freiflächen der Fassadenintervention.

Die additiven Interventionen setzten sich dabei in Material und Farbe bewusst vom Bestand ab und ergänzen die ikonische Architektur durch zurückhaltende Akzente.